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　　中新网昆明7月22日电 (记者 韩帅南)记者22日从中国科学院昆♟明动物研究所获悉，该所东南亚🍜野生动物多样性研究组研究人员，近日🍉在云南省西双版纳傣族🎎自治州境内的澜沧江流域🧀进行的多⛪次鱼类生物多样性考察中，发现4种中☝国未曾记录的土著淡水鱼类🤪及1种在国🈳内从未被记录与描述的外🍘来鱼类。

研究人员记录到的暹⏬罗双孔鱼。中国科学院😾昆明动物研究所 供图

　　澜沧江经中国云🍪南出境🔺后被称为湄公河，拥有极高的淡😏水鱼类多样性。据统计，澜沧江分布🛐有鱼类超过240种，占云👦南鱼类物种数量的三分之一📰，在其下游🚶西双版纳段体现尤为显著，物种数超过200种。近年🥐澜沧江鱼类物种记录的🎈持续增加也反➡映出该水系较高的潜🚸在物种多样性。

研究人员记录到的🌗卡特拉野鲮。中国科学院📙昆明动物研究所 供图

　　此次发现的4种未曾记录的土🍁著淡水鱼类，分别为盘褶鮡(Pseudecheneis sympelvica)、暹罗双孔鱼(Gyrinocheilus pennocki)、哈氏方口鲃(Cosmochilus harmandi)和金黑野鲮(Labeo chrysophekadion)，均为在中国首🎖次记录的物种。此外，1种在国内从未被🛀记录与描述🐁的外来物种卡特拉野鲮(L. catla)也在此次🤨被记录与描述。

　　该研究成果以“云南西双版纳发现4种中国🔦新记录鱼类及1种外来鱼类”为题，于中国知网《动物学杂志》网络首发栏目优👑先在线发表。中国科学院昆明🤒动物🔽研究所博士研究生曾宇旸为🏇第一作者，研究员🕣陈小勇为通讯作者。(完)

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【科学随笔】　　科学普及是实现创⬜新发展的重👛要基础性工程，关乎全民科学🌖素质的提升，更🥘关乎国家创新能力的根基。科普应是🦋一项面向🎺全民的系统工程，但在科普工作中，我们🥫可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需💰不需要科普？当然需要！　　高校作为青年人📷才培💐养摇篮与科技创新高地，强化🎅面向大学生的科普工作，既是塑🏽造青年科学品格、培育青年💭科学精神的内在要求，更🎦是发挥知识青年👂的辐射带动作用，进而激活😁全社会科学热情、提升🕞全民科学素养的关键路径。　　大学生科普🎪是构建青年完整🦔人格的必修课。学生的科学素养不仅🙆体现🥣为对知识的掌握，更表现🌹为理性思维与创新意识的📒融合。信息急剧增长的🕸时代，大学生每天被算🆑法推送的海量碎🏏片化信息包裹，若🦖缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过😈系统科普培育“去伪存真”的科学判断力🔍与严谨的思维逻辑，并将其内化🦇为人格特质的一🏂部分，确保其既能🤱在专业领域深耕，又能以🔪科学视角审视生活。　　大学生科普🥕是高校履行社会责📯任的重要桥梁。大学生作为高校🔊与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能☝力直接决定了高校智力💟资源的辐射半径。当高校的专⏭业价值突破校园围墙，转化😶为实实在在的社会服务力，这种👈转化正是大学“扎根🥂中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普🈁是积蓄国家创🐭新动能的蓄水池。大学生科学素🦃养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动📐更多同龄人乃🏧至社会大众走近科学、了解科学。当🕴下在量子计算、人工智能等前沿🕤领域，大📃学生的科普传播更⌚能让公众理解科技发🎒展的价值与意义，从而凝聚支持科📣技创新的社会共识。　　加强大⏹学生科普工作，需📆依托高校自身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神🅿在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业🍼壁垒，将科普思维融✨入课程体系，开设🌚兼具趣味性与思想性的科🚷学通识课程。例如，清华大学开🍑设的《科学通史》课程，将🖌科学史与人文教育相结合，不仅涵盖了😊科学史的基本知识，还注🍂重帮助学生形成连贯🤖明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙🚯运动”到“人工智能与🤘伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在🔆掌握知识的同时，深刻理🚸解科学的人文维度，明晰科学在现💬代社会中的价值坐🕖标，进而学🚩会用科学思维观照生活、用人🔣文视角审视科技。　　同时，应建立🍔科研资源科普转化机制。高校应鼓励教🌥师带领学生将科研项🆖目转🥞化为科普案例，推动科研资源向😥科普转化。例如，哈尔滨工业大学将航🍢空航天领域📆研究成果转化为适合分龄段的科普🚢故事，依🖍托航天馆科普展览资源，融合科普故事与实物展😄示、互动🥛体验等形式，并😀组建大学生讲解员团队，既锻炼了🛒大学生的科普表达能力，又扩充了校🏭园科普资源体系。黑龙江大学🌭依托其🥪在民族语言文学、地方文化研究💦等领域的优势，在通识课程中融入🛰地域特色，组织学生将东北抗联🚧时期的🗺科技救国故事转化为科普素材，既传承⚪了红色基因，又拓展了科📧普的文化内涵。　　要想办法📟激活大学生科📜普实践场域。截至2024年，全国科技😭馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分🕶盘活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大学生科普讲解员😮岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等🖇形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🎧享科研经历，从科学家的成🏇长故事中萃取🛀科学精神养分，将科📼学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让🐀大学生在实践中锤炼科普能力，也让🤱科学种子在更广阔的土壤中生根🏨发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是🕳为了提升他们的科学素养——这项工作😪的最终价值，在于让青春科🚃学力量走出校园，融入社会肌理，让科学😿精神浸润社🚁会生活的每个角落。　　构建朋辈引领💟体系，点🤼燃中小学生科学火种。孩子🦓是科学热情培育的关键群体，而大学生与其代际距离更近😸，更容易搭建信任🎅桥梁。各地应进💸一步推动大中✒小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大🏒学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学🚂情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观🗒感受科学的趣味➖性。鼓励大学生📸带领中小学生参🌎与科创比赛，在共同攻关🎢中培养青少年的科学🕥思维与探索欲，通过代际传📹递激发孩子的科学热情，为科技人才储😻备奠定基础。　　打造😜科普传播矩阵，实现科学传播破圈🐪。大学生🥥是新媒体内容创作主力军🏭，其熟悉的短视频、互🦀动直播等形式，能让科🔗学传播突破时空限制。围绕短视频🔠内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营🏩校园科普账号，鼓励他们将👈实验室日常、科学现象等转化🤥为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并🎧通过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓🐸励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的➖信息需求，让科学知📚识适配不🏗同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提升。　　推进🛡靶向科普志愿服务，让科学融入社会治😓理。科学热情👉的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应💎进一步加强校、地、企合作，组织🌅大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🎓慧农业技术，在企业开🎭展科技成果转化研学等，当社区🍗居民通过大学生的科💲普学会辨别伪科学，农民借助💾科学方法实现增产，企业员工主动😦拥抱技术革新时，科学便从抽象概🈯念转化为改善🍑生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真🗻切体会到🈚科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑🔹牢全民科学🧝素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计➿算机与大数据学院⛅〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【无码与有码的区👎别】由來千歲在《bl高肉》中披露：资源无🎛法播放致高hh小说损失超87825486亿，影视聚合🗄推荐兴起成破局关键进入8月，随着新学年🐟开学的日子临近，即将年满66岁的黄梅生越😱来越忙——今🏤年入住德仁苑的学🚺生名单还没有敲定，他得🦇加快推动相关进度。　　位于江西省新余市📂分🧗宜县的德仁苑，创建于2008年，是一家接收当地🤯困境儿童的福🎼利机构。截至上学期末，先后已有348名孩子在德仁苑🌦免费吃饭、住宿。他们中时间短😈的在那里待了两年多，最长的则生活了11年。　　17年来，德仁苑创始人黄🍝梅生在孩子们口中已从曾经的“校长爸爸”变成了如今的“校长爷爷”。不过，无论称呼怎么🕉变，每一年秋天，当新一批🤣因各种原因无法得到🌎应有照顾的孩子进🤟入德仁苑时，黄梅生🏒的期待一直没有变：他希望在🌯这个特殊的“家庭”里，每一🙀个孩子都能健康长大。　　“野孩子”　　1959年，黄梅生出📢生在分宜县一个偏远的农村。因为家里条件差🦋，兄弟姐妹多，从黄梅🏾生记事起，“饥饿感”就如影随形。院子里放着的一台🗽石磨是黄梅生小时候的“饭桌”， “每人每顿只能⛄分到半碗饭，根本吃不饱”。　　上初中后，黄梅生开🔓始住校。没钱去学校食堂，他的下饭菜🌽都是每周末从家里带的一罐干菜。气温高的时候，到了下半周，干菜会发霉发酸。“肚子饿得火烧火燎🍅”的黄梅生🚻顾不上那么多，看到“白毛”，他就用筷子轻轻拨开，然后就着饭把菜📆咽下去。　　一天，正在吃变质干⛺菜的黄梅生被🥨班主任老师撞了个正着，老🧗师特意夹了自己的两块霉👐豆腐放在黄梅🌲生碗里。“一口咬下去，我就流泪了。”黄梅生说，后来自己再没吃到🚌过那么好吃的霉豆腐💅，但当时💠口中的滋味，他一辈子😏都会记得。　　在那🆘个物资极度匮乏的年代，除了饥饿，黄梅生还有一💇个季节性的“敌人”——寒冷。有好几个冬天，他👵都是光脚穿一双黑胶雨鞋度💑过的。实在太冷，他就学大📡人的方法，在鞋底胡🔏乱塞一些干枯的稻草，希望借此隔绝🔻一些寒意。　　后来，另一📬位老师给了黄梅生一双🥁打满补丁的旧袜子，那是他人生中🕓拥有的第一双袜子，也是♿他第一次知道冬天“不冻脚”是什么感觉。　　老🙉师们的善意温暖了黄梅生的身心，也影响了他的职🚣业选择。22岁那年，从原宜春师💧范专科学校毕业后，黄梅生回到分宜县，成了一🗻名小学教师。　　因为🌽自己过往的经历，从站上讲台起，黄梅生总会🥋对家庭有困难的学生😲多一些关注。不过，直到2002年的一次家访，他才深切感受到🚚，在不被看🥣到的地方，一些孩🚦子的生活处境有多艰难。　　那时候，黄梅生已是分宜县🖍第一中🕣心小学的校长。一天，一位年轻老师📼拉着一个“野孩子”来找黄梅生“告状”，“这课没法上了，他一个人就能搅得全班☝鸡飞狗跳。”一旁，被当作“罪魁祸首”的男📎孩穿着一件明显不合身的旧衣🔬服，头上、脸上、手🎸上都脏兮兮的。　　凭借多年教🚖学经验，黄梅生知道学生调皮往往和🍂家庭有很大关系。但到了🐴男孩家中，他才发现情💗况比自己想的严重得多。孩子的🅿父母因车祸和癌症相继去世，与他🎴相依为命的奶奶几年前眼睛🌔就全瞎了。当时已临近春节🍱，祖🗂孙俩的饭碗里却只有📛萝卜和白菜。　　黄梅生的心被刺痛了🤯。后来，他在分宜全县做💺了一次摸🚑底调查，发现有类似情况的🚬学生竟然有100多人。有的孩子父亲去世，母亲改嫁后就没🍅了音讯；有的孩子父母🎻均有残疾难以承担照料🐒责任；还🏌有的孩子从记事起就没见🚖过自己的爸爸妈妈……　　刚开始，每隔几个月，黄梅生会自掏腰包，把米、面、油送到最困难🙃的那部分学生家里，但这无😙法从根本上改🎓善他们的生活环境。更让黄梅生担心的是，长此以往，一些孩子的心理和行为🆚都会出现问题，“要是走上歪路，他们的一🏻生可能就毁了”。　　渐渐地，黄梅生萌🍚生了一个想法：把这些“没人管的孩子”聚在一起，照顾他们的生活和学习，给他们建一个新🌗的“家”。　　一份名单　　黄梅生口中“没人管的孩子”，现在多被称为“事实孤儿”或“困境儿童”。在黄梅生🍾关注到这一特殊群体时，我国还没有🈴针对他们的帮扶、保障政策，这也使得🌫黄梅生想给这些🕰孩子建家的想法迟🗑迟难以落地。　　那几年，从分宜县到新➡余市再到江西省，从㊗政府部门到大小企业，黄🚡梅生不知道把孩子们🦀的情况和自己的计划😑说了多少遍，但资金、场地、运营资质等🤳问题却始终💓无法解决。　　直到2008年初，一些来自上海的企⛅业家决定出资帮🎙助分宜县的困境儿童，分宜县政府也专🏧门为此成立了🍃工作小组。当年9月，由💳旧厂房改造的“分宜德仁苑”建成了。　　德仁苑地处分宜👇县锻压⬇厂社区的宿舍楼之间。推开两扇铁门，一眼就能🏕望到它的全部：一栋三层小楼、一排平房、一个院子。小楼一🚒层是餐厅和活动室，二层三层🎮是宿舍区；平房则分为办公🤵室、食堂和👀门卫室等区域。　　2008年10月，第一批34名孩子入🌱住德仁苑。当地困境儿童🆔的数量远不止这么多，但德仁苑场地和💉资金有限，“筛选”就🌡成了无奈但又必需的环节。　　17年来，每到暑假，黄梅生都会按照🤔分宜县各💙小学送来的名单，到每一个🖲符合条件的学生家中走访了解🤸情况，经过反复比较、斟酌后，选出最迫切需要帮🛤助的一部分孩子。最初几年，为了公平分配名额，黄梅生🥟还定了个规则：每个家🔇庭只能有一🍍个孩子进入德仁苑。　　但现实🍕总会与规则打架。2014年夏天，黄梅生见到🔆了当时还不到8岁的双胞❎胎陈小诚和陈小勇。父亲早逝，母亲🏿无法一边打工赚钱🏼一边照顾兄弟俩的生活。看着两张几乎一模一🧘样的小脸，选谁不选谁，黄梅生都觉得不对。　　最后，他决定破例——两个🧑孩子一起接收。　　时隔多年，陈小勇依然记得👵自己刚到德📏仁苑时的情形。来到一个🎚完全陌生的环境，他和哥哥都有🏆些害怕。那段时间，兄🐝弟俩每次给母亲打电话，总是😹哭着说要回家。　　德仁苑的孩子，初来时🐏大多只有七八岁，想家，往🐦往是他们遇到的第一个困难。2010年，家住德仁苑📟附近的晏红卫应🔮聘成了🎶那里的生活老师。十多年来，每到🌇有新的孩子入住时，她就😄会忙得不可开交。有的孩子哭得💘上气不接下气，有的孩子几天不🚓说话，还有🖖的孩子不愿意吃饭……这些都需要晏红🍙卫和同事们耐心🍂安抚和陪伴，帮助他们度过最🗞初的适应期。　　忙归忙，但晏红卫知道，大多数🀄孩子与德仁苑的磨合时⏺间不会太长。从一日三餐，到起居作息，再到学习安排，孩子们在👓德仁苑的生活既有规律，也有依靠。这样的照料，在普通家庭再正常不过🤲，但不💪少困境儿童此前却可能很🏟少体会过，这也🔞能尽快消解他们的惊🤥恐和无助。　　陈小勇经历过🍛这样的过程。他说，小时候不懂，现在想起来，德仁苑看似简单✡的生活里，藏着像他和哥哥这🔻样的孩子一直欠缺的“安定感”。　　吃好、睡好、生活好　　6月末，学期已近尾声。这天中午，晏红卫照例🐕出现在分宜县第🤛一中心小学门口，“为了保证孩子们的🚯安全，每天📆上下学我都要接送到位”。放学铃声响过后，孩子们✊陆续聚在晏红卫身边。她数了数，确认全员到齐，才领着这⤵支排得不算整齐的🎛队伍朝一公里外的⏱德仁苑走去。　　黄梅生已提前㊗等候在铁门处。“今天上课学了什么？”“在学校有没⛏有遇到开心的事？”孩子们走近，黄梅生一边笑🚓着一边询问道。只要他在🤳德仁苑，这样的“欢迎仪式”，黄梅生每天😜都会坚持。　　饭点，是德仁苑📽一天中最热闹的时候之一。　　洗手时，听说今天🔄午餐有鸡腿，9岁的刘宇很高兴，“我是‘吃鸡腿大王’！”排队打了饭菜，他👃快步走到贴有自己名字的饭桌🎺前，埋头大吃起来。　　“细嚼慢咽，不够再去添。”黄梅生一边🕧对刘宇说，一边用🌃目光在餐厅里四处巡视着。　　德仁苑创办后不久，黄梅生专门把自己老📻家的那台石磨搬了过来。他说这样能📽提醒自己，一定要让孩子们吃饱、吃好。为此，黄梅生要求🐷后厨人员每顿备餐时必👜须要有余量，“看到锅🦉里有剩菜剩饭，我才能确🐯定孩子们没有饿肚子”。　　别的孩子吃得🛒很香，坐在🧦刘宇旁边的赵阳却一直用筷🍧子扒拉着碗👄里的饭菜，偶尔🚥往嘴里塞一口，还老🍒半天咽不下去。　　黄梅生很快发现了异常。“身体有哪里不🈺舒服吗？”他🥖俯下身轻声问道。“牙疼……”赵阳含糊地说📯了一句。黄梅🔧生托起他的下巴往嘴里看，发现有⏳一颗乳牙已经松动了。　　“换牙💻说明你长大了。”黄梅生安抚着赵阳，并让他别着急，尽量用另一侧🐦的牙齿慢慢嚼，慢慢吃。　　自成立以来，德仁苑的🚷运转一直依靠社会和🎨政府的资助。为了节约开支，不大的院子里开辟出🈺了一片菜地，还养了100多只鸡鸭。在孩子们🍙的课余时间，黄梅生和🍑其他员工会📝带着他们除草、浇水，并用食💖堂的剩菜剩饭喂食家禽。“看到自己种的菜成熟了，孩子们🥓都特别高兴。”黄梅生说，这样的“自给自足”，既能为孩子们提👨供丰富的食材，又锻炼了他们的💡劳动能力。　　除了吃饭，睡觉在德😟仁苑也是大事。按照🏹作息时刻表，晚上8点半，小学生要按时就寝。孩子们睡了，生活老师的🥊工作却还没有结束。值班的夜里，晏红卫总🥢会起来两三趟，不是给这个孩🏿子盖好被踢开的被子，就是帮那个小🏀家伙把探出床沿的手和🥣腿收进去。时间长了，她的睡眠也变😕得碎片化，“每隔两三个📏小时就会自动🔘醒一次”。　　黄梅生说，每一个孩子就🧐像一棵小树苗，只有吃好、睡好、生活好，他们才有长大成材🚸的根基。　　让他们“被看见”　　“这里还有一点油痕，用热⏫水才能洗干净。”午餐结束，孩子们在🕯水池边清洗自己的碗❗筷，“餐盘清洁监督员”郑鹏则😊在一旁认真履行自己的“职责”。　　“去年9月，他和自己的双👬胞胎兄弟刚来德仁苑时🗒，可不是这样的。”晏红卫笑着说，那时候两个男孩😑火气都很大，动不动就会“变身”炸毛的小公鸡，骂人、打架是常有📹的事。　　受过往经历📔影响，不少💘初来德仁苑的孩子身上都带着💬一些“小刺儿”。有人吃饭挑✅三拣四，有人随手乱🚲扔垃圾，还有人👏一旦遇到不如⛏意的事就会乱发脾气甚至动手打人。　　如果说在生📽活上的照顾是“养”孩子，那么在🔣行为习惯上的引导则是“教”孩子。在黄梅生看来，孩子们⚡大部分的“坏毛病”都🦖是此前长期生活在缺乏爱与关🗽注的环境中造🍴成的。“让他们感受到表🧑扬与肯定，许多问题自然🥤就解决了”。　　于是，来了不爱🔕干净的孩子，黄梅生就让他当“卫生部长”，负责监督📚其他孩子不乱扔垃圾、不随地吐痰；遇到生活⚾中不讲规矩的“刺儿头”，黄梅生就推他做“纪律部长”，协助德仁苑员工在🐛各种🌭场合维持相关秩序。“孩子是纯真的，要管理别人，自己自然🦗要先以身作则。”黄梅生说，当🛢曾经调皮捣乱的孩子“被看见”，他们的🌭改变往往会十分显著。　　同样被“看见”的，还有那些总是沉🀄默的孩子。因为家庭条件不🙁好，陈小诚和陈小勇小😔小年纪⚓就有了自卑心理，性格也显得有些📻封闭。到德仁苑后，陈小勇发现身🌞边的伙伴们都有跟自👜己类似的经历，也没🛺有人会用异样🐧的眼光看待自己。慢慢地，陈小勇话多了，笑容多了，在学校也有🤦了朋友。他说，因为有了德仁苑这样🃏的“家”，他再💃不觉得自己和别人有什么不同。　　在德仁苑里，“寓教于养”的痕迹有很多。楼道转角处悬🐤挂的一面全身镜，提醒经过的孩🌈子们整理着装、扶正红领巾。楼梯台🌑阶上张贴的“小脚丫”图案，引导孩子🐩们养成靠右通行的好习惯。活动室里，“自己的事情自🎚己做”“容😝易的事天天做好就不容易”等标语也🆚随处可见。　　普通家庭里，孩子🗜的很多事可以由家长代劳，但在德仁苑，黄梅生很🎲注重孩子们的自主成长。自入住起，无论是洗碗、叠被，还是打扫卫生，孩子们都💌要自己动手完成。17年来，“大带小”已是德仁苑🍵标志性的“家风”。“大孩子怎么做，小孩子眼睛看、手上学，潜移默化间就会了🎪。”黄梅生说，这样的互助方式，不仅传递🍟了生活技能，更重要的是也在无形中🔆传递了良好🈴的习惯和品质。　　2008年，德仁苑修建时，工地上有一棵“碍事”的小白杨树。黄梅生坚持把它☝留了下来。如今，白杨树早已长大。这期间，包括😙陈小诚陈小勇兄弟在内，德仁苑已有80多个孩子🐳考上了大学。不过，相比于这个数字，黄梅生说他更在🖐意的，是每一🛋个从德仁苑走出去的孩子🍦都能像那棵白杨树一样，活得堂堂正正。　　“你爱孩子吗？”　　2019年，民政部等12部门发布《关于进🚌一步加强事实无人抚养儿🚗童保障工作的意见》。自那以后，全国多地🍡相继在基本生活、教育、医🌌疗等方面出台举措，为“事实孤儿”构建保障制度。　　在江西，依据相关政策，目前每名“事实孤儿”或“困境儿童”每个月能获得1000多元的生活补助，但德仁苑依然🈁坚持免费为孩子们提🛂供食宿。黄梅生说，那笔钱⬆要留着给孩子们上高中、大学时使用。　　2021年，因自身经营遭遇困👼难，上海爱心企业停止了👺对德仁苑的资助，德仁苑的🚑运转随即出现了资金缺口。就在黄梅🗣生着急时，已在德仁苑做🔰了十多年⛷志愿者的夏侯斌拿出2万元交到他手上，“大家一起，一定能渡过难关🦌”。　　退休前，夏侯斌也是一名🚄小学教师。德仁苑创办后😜没多久，有感于黄梅生的善🗺举，他主动提出义🐐务加入其中。如今，作为德仁苑最资🤭深的志愿者，夏侯斌既要给孩⏱子们辅导作业、上书法课，还要协助黄🙋梅生处理机构运转的🥚各项事宜。最近，他正忙🎢着整理适龄困境儿童的资料，为后续走🕞访做准备。　　除了夏侯斌，今年56岁的晏红卫🏴同样承担了德仁🎬苑很大一部分工作。照顾几十个🔍孩子并不轻松，德仁苑能开出🐚的工资也不高，但晏红卫说，看🔉到孩子们从刚来时的胆小、封闭慢慢变🕰得活泼、快乐，是她🏁留下来的最大动力。　　“你爱孩子吗？”每次招👟聘工作人员时，黄梅生一定会问这个🥩问题。在他看来，“爱”是在德仁苑与孩子🐙们相处时必不可少的🚈因素。　　自德仁苑成立以来，当地🎑政府一直通过多种途径为➿生活在那里的孩子提供支持。随着🦅黄梅生与德仁苑的故事传🖼播开，也有许多“爱孩子”的人或是出钱，或是出力，一点点地提升、改善着他们的成长环境。　　陈小诚还记得，上小学时写作文是🏋他的大难题，于是他把“希望有一本作文🈂书”写进了“心愿卡片”。“没想到后来🔽真的有人捐赠了一批图书🗺。”　　实现心🐢愿的不止陈小诚一个人。现在在德仁苑，孩子📴们可以按照自己的兴趣，在志愿者的带领下✉学习乐器、舞蹈和各类体🎼育项目。有的孩🔐子还因此把爱好发展为了特长，考上了大学里的相关专业🐪。　　今年5月，国务院办公厅印发《关于进一步加强困😰境儿童福利保障工作🔐的意见》，提出要不断完🚒善困境儿童福利保障🐝体系建设，有效提升困境儿🍬童福利保障水平。在黄梅生看来，这意味👽着困境儿童越来越🧜受到关注和重视，未来，这一群体的生活、教育条🐷件一定会越来越好。　　暑假，德🎳仁苑依然照常运转着——每年夏天，总有一部分孩⤵子因为各种原因选🧀择留在那📚里度过假期。如果是初次👤走进那个院子，人们大多会👷被距离铁门不远处的一块🐳展板吸引。展板上共有17张照片，那是自德仁苑创立起，黄梅生和孩子们历年拍下的全家福💣。照片里的孩子换🎟了一批又一批，黄梅生也从黑发🤼变成了白发。　　偶尔，黄梅生会在⤴展板边稍做停留，他说，等新的🗨一批孩子到了“家”，那上面很快就💺会有第18张照片了。　　(应受访者要求，文中陈小诚、陈小勇、刘宇、赵阳、赵鹏均为化名)　　本报记者 王晓颖　　《工人日报》(2025年08月20日 06版)櫻井莉亞亲述：创作《市场规模🛵持续扩大 我国冷🈚链物流运行上半年数据👊出炉》背后的故事。记者从人力资源🛤社会🗺保障部了解到，8月18日至8月24日，百日千万招聘专项🌑行动推出机械设备、跨境电商、医疗卫生、汽车行业4个线上招聘专场，由相关行业协会、人力资源服🎈务机构组织，共有2.7万余家用人❇单位参与，招聘需求超31.2万人次。　　机械设备行业专🌔场将组织7500余家用人单位，提供系🤶统工程师、PLC电气工程师、调试工程师、数控工程师、焊接工程师🀄等岗位，招聘需求超10万人次。　　跨境电商行业专场🥫将组织3000余家用人单位，提📉供外贸业务经理、外贸采购专员、销售代表、运营经理等岗位🐸，招聘需求超1万人次。　　医疗卫生行业专场将组织1.6万余家用人单位，提供医师、药剂师、影像技师、康复医师🎤等岗位，招聘需求19万人次。　　汽车行业⏭专场将组织700余家用人单位，提供汽车总装🍴工程师、设计工程师、测试工程📔师等岗位，招聘需求1.2万人次。　　8月21日19时，“就业在线”平台将开展“人社(就业)局长进直播间”直播带岗活动，来自上海市、江苏省、安徽省人力💥资源社会保障厅(局)的就业工作💲相关负责人做客直播间。活动组织制造业、交通运输、仓储和邮政业、房地产业、租赁和商务服务业🌈等行业用人单位，提供质量工程师🏖、工艺工程师、机械工程师、站务员、房产经纪人、销🎟售经理等岗位。　　用人单位📵和求职者可通过专🙍项行动主会场页面🈴直接进入行业招聘专场，或点击主👺会场页面下方参与机构LOGO进入分会场参与。　　中国公共招聘⏭网(http://job.mohrss.gov.cn)　　中💤国国家人才网(https://www.newjobs.com.cn)　　就业在线(https://www.jobonline.cn)　　(总台央视记者 李欣 常江)

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田畑百子/前田香织/瑠川里菜/三田真铃

（青岛日报／观海新闻记者 篠田步美）